身体运动协调问题会导致运动障碍。孩子在脱衣服、QQ、拉拉链、系鞋带时动作缓慢笨拙;运动协调性差;常吃滴米;控制小肌肉和手眼协调的肌肉发育不良会影响舌头和嘴唇的运动、呼吸和声带肌肉，导致发音和言语不良。感觉统合障碍导致运动协调性差;有学习困难的儿童比没有学习困难的儿童更常见。

感觉统合训练学校------结构和空间知觉障碍

其表现多种多样，主要涉及视觉感知问题，一方面可能与体感过程有关，另一方面可能与右半球功能有关。儿童此类障碍表现为空间距离感知不准确，左右区分不清，容易迷失方向。

儿童也表现出视觉不正常。视觉殴打本来是宝宝的一种自然现象，人的视力天生就不稳定，所以宝宝喜欢看到车外移动的物体，比如殴打的物体比静止的东西更容易吸引他的注意。随着年龄的增长，他们的视力变得更加稳定，他们可以左右或上下移动，这也是阅读的开始。如果孩子的视力不稳定，就做不出流畅的动作，那么读书就会跳字、跳线，严重的就看不懂，做作业眼睛也容易疲劳，导致学习能力不足。

值得注意的是，早期使用电子产品，接触视频等视觉发育不仅有害，还会阻碍其他感官的发育。

感觉统合训练学校------前庭平衡障碍

这可能与前庭功能障碍密切相关。有学习困难的儿童可能不会看到前庭功能下降，但他们往往有前庭刺激整合的问题。重力对人的影响很大，前庭功能与转弯、爬、坐、站、跑的学习密切相关。前庭功能干扰身体与环境的协调。由于胎儿体位不直，爬行不足，早在年初就会引起前庭功能不全。异常儿童会喜欢转圈或跑圈圈，手脚笨拙，容易摔倒，经常撞桌椅;爬上爬下，不安地移动;组织能力差，经常把东西弄得乱七八糟，不喜欢整理自己的环境。

感觉统合训练学校------听力和语言障碍

一种观点认为，这种障碍与左半球功能有关，而不是感觉整合过程。另一种观点认为与前庭平衡障碍有关。在人类中，听觉神经形成较早，但成熟较晚。因为幼儿听力较弱，不能承受过高或过大的声音。因此，环境中的噪音过大，父母经常发脾气或责骂孩子，会使孩子对听力形成自我保护膜，养成拒绝听别人说话的习惯。当孩子长大后，他们会表现出听力差，不知道如何与他人交流，并且会表现出语言发育迟缓和语言表达能力差。

感觉统合训练学校------触觉防御障碍

最近的一些研究将其与躁动和多动联系起来。当检查这些孩子的触觉知觉时，他们经常表现出过度的防御，身体和情感上的过度反应。

感觉统合不足的危险

感觉统合训练学校------缺乏感觉统合导致大脑功能障碍

人类学习知识并不重要，知识只是一种工具，如何吸收、消化、运用知识才是学习的能力。学习能力是指身体的感觉、神经组织和大脑之间的相互作用，身体的视觉、听觉、嗅觉和触觉的平衡，并将信息通过神经、分支和周围神经组织传递到大脑的各个功能区，称为感觉学习。

大脑会整合这些信息，做出反应，然后通过神经组织，指挥身体的感觉运动，这就是所谓的运动学习。感觉学习和运动学习之间的持续互动形成感觉统合。