许多家长发现孩子在上幼儿园的时分，有注意力不会集，不合群，身体和谐性差等感统失调的状况，以为是孩子年龄小，等长大了适应了就会好。成果等孩子长大了，上小学了，并没有出现好转，状况反而越来越严重。常常忘掉教师的话，爱耍脾气，四肢不和谐，害怕生疏环境等状况依然存在。“这个时分给孩子做感统练习来的及吗？”是家长们常常问的一句话。今天咱们就来说说6到9岁的孩子怎么做感统失调训练？应该注意哪些问题？

        0～12岁是感统练习的黄金时间，其中6～9岁是感统练习的弥补期。6岁之前的孩子如松软的泥土一般，你可以恣意地揉捏，也很容易改进孩子感统失调的状况。但6岁之后，孩子的某些行为形式开端固化，此刻没有足够的练习时间和练习强度，作用也会跟着大打折扣，为改进感统失调增加了难度。面临6到9岁的孩子，咱们应该如何进行感统练习呢？

        拍气球

        练习孩子的手眼和谐才能以及注意力会集问题。把气球往上抛，让孩子双手轮番向上敲打气球，尽量不要让气球落到地上。可以不断的增加难度，如双手轮番敲打；可以在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。

        俯卧大笼球抓东西 

        改进孩子身体和谐性以及平衡才能。帮忙孩子俯卧到大龙球上，坚持平衡姿势。把孩子喜爱的一个玩具放在大龙球翻滚时孩子伸手可触的地方。帮忙孩子卧在球上前后渐渐翻滚，让孩子探身去摸玩具。可以经过增加间隔来提高难度，到最后只靠自己就能拿到玩具。

        滑板车

        练习孩子的平衡才能、手脚和谐才能和肢体力气。让孩子站在滑板上，由家长扶着孩子滑行，再到孩子扶着墙滑行，直到孩子可以独自顺利滑行停止。

        还有许多合适6-9岁孩子的感统练习方法，这里就不一一列举了。对6到9岁的孩子进行感统练习，家长要注意保护孩子的安全，要有更多的耐性和细心，短时间内作用或许没有那么明显，这个时分要锲而不舍的进行练习，并且加大强度和时长，更要重视孩子的纤细改变，及时调整练习方案，最大程度的激发练习作用。