嗨，大家好，好多ASD家长都苦于孩子不能说话，万分焦急；那么，言语的发展是需要一个过程的，首先我们的确保孩子的发音通道，和构音通道的完善；绝大多数ASD儿童都会存在发声问题和构音问题；今天带大家一起学习我们家庭版的口技训练。

一.气息训练

1、家长示范吹羽毛，然后把羽毛放在孩子面前，让他模仿将羽毛吹动。

2、在桌上放不同颜色的羽毛，家长把羽毛吹来，让孩子模仿。

3、家长示范将剪碎的绉纸吹起，让孩子模仿。

4、在桌上划一条界线，家长示范将乒乓球从瓶口上吹落，跟孩子比赛谁吹得好。

5、 把剪碎的纸放在透明袋中，家长示范往袋内吹，使碎纸片在袋子里飞扬，然后让孩子模仿。

二.构音器官训练

(一)唇

1、家长和孩子一起用唇发声，让他模仿将唇合拢发出“啪啪”的响声。

2、家长拿一块糖，把糖放进嘴里嚼着吃或用双唇夹着糖，让孩子模仿以上动作。

3、 家长对着镜子涂唇膏，并用嘴唇夹着纸巾印上唇印，让孩子模仿以上动作，然后给他看纸上的唇印。

(二)舌

1、家长示范扮鬼脸，伸出舌头四方摆动，请孩子模仿。

2、用勺子沾上糖浆，家长示范伸出舌头添着吃，请孩子模仿。

3、 在桌上放一碟蜂蜜，家长示范伸出舌头舔吃，请孩子模仿。

三、发音模仿

1、将嘴巴张开至大（或说“啊”），停留3—5秒再放松。

2、将嘴巴向左右伸展（或说“一”），停留3—5秒再放松。

3、将嘴巴噘嘴呈圆形（或说“呜”），停留3—5秒再放松。

4、将嘴形从“啊”变成“一”（可不发出声音），连续3—5次。

5、将嘴形从“啊”变成“呜”（可不发出声音），连续3—5次。

6、将嘴形从“呜”变成“一”（可不发出声音），连续3—5次。

7、将嘴形做出“啊—呜”（可不发出声音），连续变化3—5次。

8、将嘴巴用力闭紧吸住，并做出“啵”的声音。

9、 将嘴唇向内用力吸，并做出小鸟叫声。