1.训练是一个动态的、继续的进程。训练可以随时随地进行。我听到了一段熟悉的音乐，路边的一朵野花，我遇到的同学和街坊...随便找一个孩子感兴趣的话题，引导他说出来。在这个进程中，你会发现孩子在短短一分钟内就能说出许多内容。如果你的孩子喜爱看卡通片，讨论卡通人物和情节: 这是谁，他为什么这样做，你为什么喜爱它，... 通过练习你的孩子观察力和表达能力的几个星期，孩子的言语技术肯定会得到明显的进步。

2.语言发育缓慢训练是一个双向互动的沟通进程。应该引导孩子质疑和猎奇，自动学习和说话。示范仿照是个好方法。比方玩玩具模型时，爸爸妈妈可以演示轿车的“嘟嘟”声，孩子可以仿照。你也可以用角色扮演来说话，激起孩子的自动言语。由于游戏很风趣，所以孩子们对学习感兴趣。随着日常生活沟通能力的进步，言语能力会有很大的进步，为今后进入校园做准备。

3.从孩子现在的言语水平出发。你怎么判断孩子的言语水平？言语发育缓慢儿童除了词汇量小和语句不完整外，还常常有其他问题，如发音问题、发音困难、口吃和易怒。只要对儿童当前的言语和心理状况进行具体而全面的评价，才能明确儿童的言语水平，拟定合理的练习方针。

4. 爸爸妈妈的鼓励和指导非常重要

家长的鼓励和引导是言语发育缓慢孩子学习的动力。那么，怎么鼓励，引导？运用防御工事。例如，你可以用孩子最喜爱的零食和玩具作为奖励和表扬，协助爸爸妈妈进行家庭语言练习。但运用强化时要注意及时性，即照顾好自己后做出正确的反应，给予及时的强化。一起，在言语发展缓慢的进程中，不可避免地会说错一些词，或者一些我们不理解的词。在这一点上，不要强调过错的发音或表达。试着展现正确的选项。