关于语言发育缓慢的孩子，在进行事物的描述时，需要从根本的固定描述词开始，如颜色、形状等便是固定描述词，那么这里所说的描述词，是指能够修饰物、动作、人、事等词汇，而非严厉意义上的描述词，关于这类词语的把握，更多的是让孩子进行感知。

　　需要从以下几方面入手：

　　1.充分调动孩子的感觉

　　跟着孩子的情感、思维丰厚，孩子在具备了一定的名词储藏后，需要逐渐的增加行为、描述等词汇的表述，那么，这时家长就要充分调动孩子的视、听、触、味、嗅等感觉。

　　如：甜

　　你不让孩子尝一次甜的味道，他永久也了解不了甜。

　　2.识记

　　不管名词、动词还是描述词，前期在教孩子时，先要进行最根本的识记，只要孩子将这个词汇记住，后边才能进行应用。

　　3.将词汇从功能、用处等方面进行

　　当孩子已经能识记某个描述词后，往往孩子并不能完全了解其中的意思，家长就要将这一词汇进行日子中的泛化，让孩子进一步了解，加深了解认知。

　　3.发问

　　发问是非常好的一种学习方式，语言缓慢的孩子，通常不愿意说话，那么发问，首要便是在引导孩子说话，其次，发问的过程中也是在加深孩子的认知了解，同时，经过发问也在检测孩子对学习内容是否已经熟练把握。